浏阳十中党建聚合力,党员抗疫亮新招 [复制链接]

　　华声在线4月1日讯（通讯员王国平）在疫情防控的特殊时期，在严防死守的高压状态，在教学工作有序进行的同时，少数师生难免会产生浮躁、焦虑的情绪。为了关爱师生的身心健康，浏阳第十中学党支部动员党员、管理干部、教职工团员管理前移，主动与自己所联系的班级、寝室对接工作，注重人文关怀，加强沟通理解，充分利用学科特点、课堂阵地或自己的个性特长，创新地工作，不舍地坚持，以党建“聚合力”，让党员“亮新招”，引导帮助学生克服浮躁心理，共克抗疫难关。

　　肖敏校长：集思广益，掌控积极主动抗疫防抑大局

　　火车跑得快，要靠车头带。肖敏校长召开行政干部、教研组长、备课组长、中青年教师座谈会，围绕积极主动“抗疫防抑”的主题，营造和谐的氛围，引导老师们主动思考、积极表达，在座的老师积极发言，阐述自己的举措，诉说工作的难点，提出合理的建议。通过大家“风暴式”的发言，为学校“抗疫防抑”工作开拓了广阔的思路，为学校的决策提供了丰富的原材料，让在场的教师能取长补短，将优秀的经验证渗透到自己的教育教学与“抗疫防抑”之中。

　　工会主席林穹：大胆创新，学生自主授课学习缓压两手抓

　　在历史课堂中，共产党员、校工会主席林穹大胆创新课堂形式，让学生自主授课，在轻松愉悦的课堂氛围中展开互动与交流，这不仅让学生掌握了丰富的文化知识，提高了自主学习的能力和学习效率，还帮助学生树立信心，缓解了学生近段时间的心理压力。

　　在抗击疫情的特殊时期，他创新思维，用新点子，创新教学模式，引导学生开心学习，健康成长。

　　陈忠勇主任：将时政热点渗透到语文教学中给学生释压

　　一边抗疫，一边教学，共产党员、学校高三年级部主任陈忠勇将二者巧妙结合融合，遴选时政热点视频或共同关心的话题短评，在语文课堂中，分享给学生，一方面拓展知识，提高认知，加深思考，共屏共情，另一方面让学生在枯燥的复习之时，换一种方式进行心理的释放和调适。在这个过程中，陈忠勇主任与学生之间有思想的碰撞、有思维的分享，对高考语文来说，也是一种有效的复习，也缓解了学生的担心和焦虑。

　　体育老师胡欣：室外停课室内补，倾听谈心学女足汲力量

　　面对突如其来的疫情，共产党员、体育老师胡欣始终立足本职岗位，履行责任与使命，扎实做好学校关于加强疫情防控工作部署的各项任务，以实际行动践行着一名共产党员的初心和使命。

　　疫情期间，室外体育课暂时停课，部分学生情绪较大，她在课余时间，认真倾听学生反映的问题，主动找学生谈心交流，安抚好学生情绪的同时，让学生明白抗疫需要大家共同的努力，打消了同学们浮躁的情绪。她利用室内视频体育课，让学生学习体育理论知识，提升学生的体育文化素养；与学生共同学习“女足精神”，学习她们在遇到任何困难的时候，坚持不懈、永不言弃的精神。“相信待疫情结束，我们定能收获胜利的喜悦，一切重回美好。”

　　美术老师程玲：让学生在禅绕画中发现乐趣与潜力

　　因为疫情，学生活动时间大大减少。为防止学生压抑，共产党员、美术老师程玲就一直在思考，美术课堂里用什么样的内容，最适合达到减压的效果。

　　她想到了被称为“心灵瑜伽”的禅绕画。这是一种轻松的绘画方式，只需在设定好的空间内，用不断重复基本图形，就可以创作出美丽的图案。

　　为此，程玲老师认真地做好课前准备，向学生介绍了禅绕画，演示了该如何去学习、绘制一些基本纹样，与学生一起欣赏一些禅绕画作品，学生兴致盎然，开始动脑动手勾画自己的小世界。

　　不试不知道，一试吓一跳，可能自己都不知道自己还有这种潜能，每个学生在课堂里很开心。

　　每个人与生俱来都是有天赋的，有的人天赋外显，有的人天赋内隐，需要自己去探寻。而不断尝试新事物，就是发掘自己天赋的过程。遇见禅绕画，或许能作为一个引子，帮助他们平心静气，与自己的内心对话，探寻到属于自己的独特天赋，快乐地学习。

　　桥牌教练莫安文：让学生在桥牌中增强逆商和问题解决力

　　打桥牌是一件很幸福的事。学习桥牌，就像进入了福尔摩斯侦探故事，学习如何抽丝剥茧去分析，如何找到正确的答案，并真正感受桥牌的魅力。

　　高一二的学生心智还不成熟，在训练学生过程中，共产党员、桥牌教练莫安文故意设置了一些针对孩子年龄段的牌例，让他们在练习中尝个苦头、栽个跟头。人生就如桥牌，不断地遭遇挫折，然后不断反思、自我调整，就会不断进步，同时也会让孩子们的习惯、脾气，在不知不觉中被改变，变得成熟、平和、宽容。桥牌也教会莫安文老师不断反省，找出问题并解决问题，在这个过程中，师生一起成长、收获。莫安文老师希望在桥牌氛围的影响下，学生们在抗疫的特殊时期，寓学于乐，快乐成长。

　　班主任张小莉：不断创新，营造轻松和谐的氛围增学生信心

　　将经典名著改唱的歌曲搬入语文课堂，以学生喜闻乐见的方式，增进其对高考作文素材的积累，丰富课堂教学形式。共产党员、班主任张莉鼓励学生利用课间十分钟的时间开展踢毽子活动，缓解久坐引起的疲劳。

　　她创新面对面交流方式，给参与师生谈话的学生赠送糖果或“涂鸦鸡蛋”，营造轻松和谐的谈话氛围。针对“三特学生”、学生压力过大的学生、父母在长沙隔离的学生，她组织开展暖心的小众活动，与学生一起做艾叶粑粑，邀请学生到班主任家里一起共进晚餐，给他们一个温馨愉快的家一样的氛围，增强他们抗疫备考的耐心和信心。