个人档案：谢光友，40岁，从教20年
教学地点：浏阳市荷花街道人民路第二小学
教学理念：如果学生不喜欢自己，是因为自己还不够喜欢学生。爱孩子的笑脸，爱课堂的感觉，爱教育这片沃土！
在一些人眼里，人民路第二小学的校长谢光友是个“不好玩”的人——不打牌，不抽烟，不喝酒……总之就是不好玩。
不过，在另一些人的眼里，谢光友又是“好玩”的人——课堂上风趣幽默，很少板起面孔说教，在看似“嘻嘻哈哈”中让孩子们汲取知识……他希望能以“好玩的教育”帮助孩子轻松学习，在成长路上走得更加幸福。
好玩的课堂，想走神都难
谢光友：“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来”作者仅仅是写白杨吗？
学生：“不，还在写人”。
谢光友：“写怎样的人？那么多树为什么写白杨，柳树、樟树可以吗？”……
走进谢光友的课堂，他正在给五年级的孩子们讲《白杨》一课，活泼的上课方式引来孩子们一阵阵笑声，这就是谢光友的教学风格。
一位老师对谢光友的课堂这样评价道：“他讲课的内容常常跳出教材，给孩子们补充很多课外知识，甚至天马行空，纵论天下大事，评点古今人物，谈理想，论人生，让孩子们学到了很多课本上学不到的东西。加上他那特有的幽默和气势磅礴的演讲能力，学生开个小差都难！”
“幽默”，不熟悉谢光友的人或许觉得与他搭不上边，因为谢光友在生活、工作中是个非常严谨的人，而他的幽默属于课堂。
谢光友说：“小学语文课堂要吸引学生，依靠的并不是多么高深的知识，只要有趣一些、好玩一些就可以了。”不过，他的课堂并不是为了好玩而好玩，实际上，教学的每一个环节都有实实在在的学习任务。学生的学习兴趣被激发，谢光友的好玩课堂就是高效课堂。因出色的课堂教学和教学成果，市教育局设立了谢光友小学语文工作室；同时，谢光友也获得诸多荣誉，如浏阳市名师、长沙市骨干教师、长沙市优秀教师……
勤练“内功”，不放过任何学习机会
“给学生一杯水，自己得有源源不断的水。”为了丰富自己语文教学的知识，从教20年来，谢光友一直将自己放在学习的位置，发现好的讲座，无论哪个省份他均会前往，每年寒暑假也会前往全国各地参加学习论坛。谢光友除教师的身份外，他还是学校的管理者，尽管很多时间都处于工作状态，同样会见缝插针式的学习。谢光友的同事这样描述他——“不是在学习，就是在去学习的路上。”
“我很喜欢上课。”谢光友说，因为喜欢，所以才潜下心来研究语文教学，如何把课上好、如何出成效，他选择不断创新。提得一提的是年，他代表湖南省参加全国“群文阅读”教学大赛，荣获一等奖。此外，他主持的课题《小学语文“单元整合?群文阅读”方法研究》还先后获得获长沙市教育科研成果评选一等奖、友谊科研奖；《加强学校心理教育，促进学生健康成长》《浅谈高年级语文教学中语言训练点的确定》《综合实践活动课中能力培养点举例》等几十篇论文获得湖南省一等奖。
20年，谢光友让自己的语文课从老师讲给孩子听转变成孩子讲给老师听，在这样的课堂里，他不再是教材的解读者、教案的执行者，不再是单单给予学生以知识和技能，更多的是学习动机的唤醒、学习习惯的养成、思维品质的提升。
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