著名教育学家陶行知先生说过“生活即教育，一日生活皆课程”，幼儿每天在园一日生活的各项活动，都是幼儿全面发展的核心价值。《幼儿园工作规程》中指出：幼儿园的任务是实施保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。幼儿园教育的目的是促进幼儿身心健康和谐发展，幼儿的教育与幼儿生活紧密联系在一起，因此幼儿园一日生活在幼儿园的发展中起着重要作用。
如何规划孩子们一天的生活学习，要给予孩子什么样的人文环境，才能更好地提升幼儿一天在园的生活和学习质量呢？
年9月7日，浏阳河中学附属幼儿园全体老师对幼儿园一日生活流程进行了全面的学习。
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视频学习梳理一日生活流程要点
上午全体教师聆听了王雅明老师的线上讲座《一日生活流程》。王老师将如何落实到一日生活当中等做了全新的梳理，让老师们进一步理清了一日生活流程的系统性和重要性。
此次培训，王雅明老师从入园活动、户外活动、集体活动、区域活动、盥洗、进餐、午睡、离园活动等方面做了深入浅出的讲解，提出一日工作各环节中的细节要求，希望大家精益求精，注重细节管理，将一日工作要求落实到常规中来。
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教师通过思维导图的方式合理安排与组织一日生活流程的实施
一日生活活动的实施者是教师，教师在安排和组织一日生活流程时要以幼儿为本，尊重幼儿的主体性，从外在规则向调动幼儿内驱力转变。老师们根据自己班级情况进行讨论并科学合理的安排一日生活流程，只有让一日生活流程井然有序，幼儿才可以从每日的步伐当中感受到秩序感。
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从日常的活动组织中解说一日生活流程的细致分工
老师们根据班级孩子的年龄特点，以尊重幼儿人格与权利，尊重发展规律，