导读
年，教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（以下简称《指导意见》）的发布，给幼小衔接送来了春风，带来了新的指引。浏阳市机关幼儿园坚持以问题为导向，以行动研究为驱动，在实践和反思中，探索并形成通过转化、优化、孵化、强化和净化的“五化工程”，拉近幼儿、小学教师、家长等各相关利益主体间的距离，帮助幼儿实现幼儿园到小学的顺利过渡。
一、转化理念认识，构建幼小衔接行动框架
浏阳市机关幼儿园主要通过三个步骤发现问题，树立理念，指引行动。
一是借“WWH”表分析现状。浏阳市机关幼儿园依据《指导意见》，设计了“WWH”表格，即“W（When）何时准备”“W（What）准备什么”“H（How）如何准备”，建构了发现问题的路径。依“WWH”表，梳理《幼儿园入学准备教育指导要点》（以下简称《指导要点》）的关键内容。借“WWH”表，整理幼儿园已有的衔接经验与做法。对比、分析两者，发现问题。
经诊断发现，幼儿园入学准备教育存在三个方面的问题：对儿童发展特点认识不足，专打“突击战”而非“持久战”，紧抓大班下学期开展入学准备教育，忽视儿童发展的连续性；入学准备教育质量不高，四大准备目标的落实出现了失衡现象，学习准备和社会准备的